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我校承担的陕西省重大招标课题子课题《课堂教学改革“新常态•大视导”案例研究》完美收官
发布时间:2018-05-17    作者:     浏览次数:

   夏日柳浪正闻莺,五月榴花照眼明。正值陈仓好风景,宝鸡教研滋味兴。

   5月16日,陕西省2016——2017年度基础教育重大招标课题《义务教育学校课堂教学改革“新常态·大视导”活动实践研究》结题答辩会在宝鸡市陈仓区千渭初中顺利召开。我校承担的子课题《义务教育学校课堂教学改革“新常态·大视导”案例研究》参与汇报,在当天的课题汇报答辩会上,我校副校长、课题组业务主持人邓向龙代表我校汇报答辩,获得现场打分优秀等次,标志着我校为期一年的课题研究完美收官。

 

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    本课题是我市承担的陕西省2016——2017年度基础教育阶段的三个获准立项的重大招标课题之一,全市共有20个学校和单位承担了本次课题研究任务。我校与其他五所兄弟学校共同承担这个大课题之下的子课题《义务教育学校课堂教学改革“新常态·大视导”的案例研究》。

  自2017年5月16日,宝鸡市承担的陕西省2016——2017年度基础教育重大招标课题会开题会开题以来,我校即在认真研究本次课题精神的基础上,经过多方请教,反复修改,形成了我校的子课题二《义务教育学校课堂教学改革“新常态·大视导”案例研究方案》,并于7月3日召开了子课题开题及研讨会,对课题的研究活动进行了具体部署:成立了以宝鸡市教研室沈红军、任军利为核心的专家指导组;刘虎生校长为核心、邓向龙副校长为学术主持人、教师发展处张永娟副主任具体组织实施的行政协调组;以杜红笑、郑雪枫、杨玲玲为组长的陕南、陕北、关中三个子子课题学术研究组。

 

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  之后,各参研人员积极行动,展开实际调研,向陕北、陕南、关中地区的同行发出邀约,多方请教,获取他们关于课堂教学改革的一手案例,并结合课程标准对陕西省域内的课堂教学改革优秀案例进行分析与研究;2017年9月,张永娟老师跟随宝鸡市教研室课题组赴陕北调研,发放调查问卷300份,实地调研分析陕北、陕南、关中课堂教学现状;赵红玉、刘勤社老师对收到的管理层调查问卷、教师调查问卷和座谈会议记录进行整理、分析,在此基础上撰写了《调研报告》《工作报告》、给上级的对策建议及草拟的行政文件等。同时,课题组成员根据各自的研究内容撰写研究论文。2018年1月,召开了课题研究中期座谈会,形成课题中期分析报告,对前期研究进行评估,修改完善研究方案,确定下一步研究方案。

 

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   3月,我校对各参研人员的课题研究成果再次进行了交流评估,提出修改意见,要求补充完善。5月进入结题阶段,我们邀请市教研室副科长任军利老师到校指导课题结题工作。参研老师王千玲、赵欣、张改萍等9位老师通过对《义务教育课程标准》(2011版)的深入解读,和现在课堂教学及教学评价的透彻研究,形成了基于《课程标准》的各学科教学模式思维导图(共8个学科25种类型26节课例)。杜红笑、郑雪枫两位老师执笔完成了《义务教育学校课堂教学改革“新常态•大视导” 案例研究结题报告》。之后,课题组又梳理了课题研究成果,汇编课题研究资料论文并参与了课题汇报答辩。

 

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   答辩会上,我校邓校长代表课题组从“新常态课改的问题溯源、探索之路、智慧成果、价值思考”四个方面进行了汇报,重点阐述了基础教育改革的“新常态”应该是立德树人,课程改革的方向应面向未来培养人,课堂教学改革要在课程标准指导下进行。而研究课程标准,基于课程标准进行课例研究,由面入点,进行课堂教学的纠偏和创新,进一步改变课堂教学改革中的“旧常态”和“非常态”,通过学习与创新寻求更适合未来的育人方式。我校课题切点准、落点实,研究过程扎实有效受到评委们一致好评,最终获得了优秀的等次。

   本次课题研究历时近一年,倾注了课题研究组30位教师大量心血,取得了可喜成果。各老师依托省级重大课题研究,通过提炼案例,打磨课堂教学模式的思维导图,提升了研究课程标准、研究教师教学用书、研究学生实际、提炼学科模式思维导图的能力,实现了课题研究与教师专业发展、学生能力提升、学科素养落地的全面丰收。

 

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   雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。这一课题的研究让我校更多老师知道课题研究的途径方法,启发所有老师研究课程标准,并在教学实践中检验、完善本次形成的各科思维导图,使其能真正指导日常的教育教学。我们坚信“教而不研浅且滞,研而不教空且竭”。小研究需要付出大努力,这次课题研究也将成为线上真人发牌教师成长的有效策动。

   供稿:教室发展处   撰稿、审稿:张永娟