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【真人发牌教研】:聚焦同课异构,浅析试卷讲评课型
发布时间:2021-01-04    作者:教发处     浏览次数:

【真人发牌教研】:聚焦同课异构,浅析试卷讲评课型

1217日数学教研组在教学楼五楼录播室召开第六次教研组活动,本次教研会内容为:师徒结对示范课(符晓岗主任和杨楠老师,同课异构);初一备课组理论研修初中数学学困生的转化策略(李军强老师)。教研组长王涛老师主持活动。

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会前,符晓岗主任老师搜集初三数学第二次月考试题,杨楠老师搜集八年级历年月考试题。印发装订,并且细分任务,逐题到人,提前一周分发,要求老师先做,后改,再思考。

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说明: C:\Users\HP\AppData\Local\Temp\WeChat Files\20f5061da112e15faca45d07ad24de6.jpg说明: C:\Users\HP\AppData\Local\Temp\WeChat Files\a930e254b3af36ee5088f8e731011f4.jpg会上,全体数学教师围绕两份月考试题试题以及两位老师的精彩授课,对照课程标准,就最值问题、反比例函数中的面积问题,面积等分问题,平面直角坐标系中点的坐标特征,平面直角坐标系内构造特殊三角形等进行归纳总结,并进行变式练习和拓展提升。还从近三年试题走向、试题特点、考试考点、答题技巧以及在日常教学中如何渗透和落实等方面进行了研讨交流。经过逐人交流,最终达成共识,即在教师层面做到抓课堂、重基础、养习惯、抓细节;在学生层面做到多练习、练技巧、定规范、析条理、悟生活、勤学习。

 

两位老师的精彩授课为全体数学组老师如何上好试卷讲评课做了一个很好的示范引领。

数学组的各位老师对两位老师的同课异构提出了宝贵的建议, 最后各位老师发表自己的见解。试卷讲评课,课前要调整好心情并找准问题。要理出新问题,激发学生的内动力。数学练习不要过于模型化归类。

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会后邓书记在总结讲话中指出,教研活动是教研组交流经验、解决问题、聚合智慧,促进教育教学活动有效开展的重要抓手。他强调,数学教研组要抓好顶层设计,浓郁学术氛围,强化课型研究,不断丰富课程资源和学科资源,多举措加速本组青年教师的专业成长,不断提高组内教师队伍总体素质。

供稿:数学教研组          撰稿:吕庆兰           审核:李昕